對于一個企業靠個人的能力還是靠組織的能力，是區別企業管理是否成熟的重要標志。
管理成熟度高的企業，依賴于流程，依賴于組織體系，而不應該依賴于個人。企業要提升項目管理能力，必須從個人能力與組織能力雙方面著手提升。
5.25光環國際邀請到傳統行業、互聯網行業的資深項目經理、產品經理專家，與大家齊聚一堂，共同探討如何真正實現管理“賦能“。
本次活動主要分為四個部分：
1.?光環學友會老師介紹了光環國際的最新研究成果、課程體系等內容
2.?制造業500強某企業PMO總監靳朝陽老師分享《國際EPC項目管理事件案例》
3.?阿里巴巴項目管理專家張孫恩老師分享《打造淘寶雙11用戶增長大型敏捷團隊》
4.?云衣庫CEO，前阿里、盛大產品經理朱軍華老師分享《如何挖掘大多數“沉默”用戶的需求》
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靳朝陽?十年跨國項目管理經驗，現任職制造業500強某企業PMO總監，著有《國際EPC項目管理實踐案例》等書，老師根據自己的實際工作經驗分享了一個10億國際項目的管理案例
分享主要包含三部分國際EPC項目管理實踐案例、PMO在項目管理中的作用、項目經理能力建設與發展方向。
在實踐案例中靳老師完整的分享了阿爾斯通某項目在馬來西亞整個開展過程，也提到很多項目管理中錯誤的把項目經理當成了辦事員、聯絡員，項目經理是要把握項目的核心點。
項目管理中我們常使用的項目管理工具包括：S曲線、浮動時間管理、關鍵路徑、里程碑節點、資源分配、財務里程碑節點、設計文檔管理、采購管理、風險管理、溝通管理等。
正處于VUCA時代的我們，即從復雜到超級復雜，但是基本項目管理方法不變。當前PMO確實處于一定的困境中這是由于很多現狀引發：目標不清晰開始實施；資源有限項目無限；項目經驗參差不齊；缺乏有效溝通渠道；救火多于防范；缺乏流程規范或太復雜，PMO的最重要職能是支持項目經理。
靳老師：
1.?項目經理應該是客戶在你們公司的客戶代表，傳達客戶的訴求
2.?很多人說學了PMP?知識沒有用，其實是公司的管理體系沒有相應的支撐去把它用好
3.?計劃只是墻上的一張紙，你得把所學的知識應用上去
4.?項目解決資源沖突，削峰填谷
5.?項目的好壞，最終反映的是財務指標
6.?工程行業，項目交付伴隨著文檔交付，文檔同等重要
7.?我們要根據實際情況撿材，選擇最合適的管理方式，瀑布還是敏捷，抑或是混合式管理
8.?工具方法都是創造出來的，并沒有什么區別，但是某些公司成功了，是因為他們把這些工具方法在實踐中落到了實處
9.?領導是決策過程，管理是執行過程
第二位重磅嘉賓張老師，通過四部分的講解給我們展現了一個與我們認識完全不同的淘寶雙11，讓我們看到全球歡慶的天貓購物狂歡節其背后龐大的項目管理過程。
從淘系客戶的目標管理、需求管理談到阿里內部多個部門的分工協調合作，借助時間計劃、站會、風險管理等工具保證項目管理質量，打造全生命周期管理平臺。張老師最后提出數據驅動和執行力仍舊是項目的核心，只有抓牢這兩點才能真正做到用戶至上。
張老師金句
1. 橫向拉動過程透明，打破孤島敏捷
2. 敏捷管理需要產品思維，要能夠賦能其他的項目
3. 確認每次項目活動的目標，一切行動都要圍繞著目標開展
4. 在衡量需求時，要用最少的資源，做出最大的效果
5. 需求管理，力求精細的評審，避免時候變更
6. 是以哦那個倒推法計劃實踐，奔著目標倒推計劃，砍掉不現實的需求
7. 時刻預留合適的buffer，天有不測風云
8. 方法+體系提升效率，軍團作戰，時刻同步透明信息，小步快跑
9. 逍遙子：做一個自我驅動的造夢者
10. 目標拆解后，排列優先級進行取舍，只抓重點
最后部分的分享環節由朱華軍老師壓軸登場。朱老師的整個分享過程風趣幽默、引起臺下觀眾連連笑聲與掌聲。老師的話題依然圍繞著用戶，也就是我們常說的客戶，包含了如何發現用戶需求、如何找到目標用戶以及如何挖掘主流用戶的核心需求三部分。
第一部分老師提到需求是能滿足人們某種直接或者間接的需要或欲望的愿望和能力，如何合理的挖掘、把握并轉化需求并合理的定義需求顯得至關重要。
第二部分分享了用戶是由某種直接或間接的需求或需要的人，而目標用戶是會使用或享受某種產品或服務的人，做好目標用戶分析、如何吸引用戶。
在第三部分分享了如何以用戶為中心，告訴我們要對用戶需求保持理性、用實際數據挖掘需求、回歸用戶調研并能做到多角度的發現需求。最后朱老師用一句話來結尾：功能，人人都可以做，而產品不是。
朱老師金句：
1.?在一家有項目管理的公司里當產品經理，是多么幸福的一件事
2.?需求是能滿足人們某種直接或間接的需要或欲望的愿望和能力
3.?傾聽用戶不等于聽從用戶，用戶想要什么不等于真實需求，用戶給的解決方案不等于真實需求，要求怎么做不等于應該怎么做
4.?線上業務革命的對象?-?線下業務
5.?少及是多，簡約設計，確保核心功能的完成
6.?產品經理設計好原型并與客戶確認，是在做可用性測試，二次需求確認，認知的統一
7.?有參照物的情況下，溝通效率最高
8.?我們往往只見他們一面，他們就離我們而去，留下我們為糟糕的轉化率不斷地努力，但卻一直沒有很好的效果
9.?主流用戶想看到示例和故事，專家想看的是原理
10.?讓“滿意”的主流用戶有驚喜，讓“不滿意”的主流用戶減少
11.?一味滿足用戶需求，會導致需求的過度滿足，缺乏對用戶聲音的篩選，不夠理性
12.?不要以為給用戶提供越多的東西就越好，相反，提供多了就等于沒有重點，很多時候需要去幫用戶做減法
13.?很多離開的用戶我們無法接觸的時候，我們只能回歸用戶體驗，這是最基本的原則
14.?功能，人人都可以做，產品，不是
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此次活動舉辦不僅讓大家獲得了國際項目管理視野，了解了阿里雙十一的魅力所在，也揭開了阿里“雙十一”的神秘面紗；2022光環管理賦能論圓滿落幕活動現場掌聲不斷，分享結束后仍舊有很多聽眾與三位老師熱烈的咨詢請教、交流討論，大家都獲益匪淺。
同時感謝志愿者小伙伴們排名不分前后
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周瑜?李波?董振營?王俊怡?繆際星?張海云?申倩?張笑笑?樊明捷?譚桂菊?張麗娃?丁偉?馬陶宏?董淑英?羅敏珠?孔令莉?王石林?王寶雯?昌全勝?丁雪?陳杰?姚一晟?陳煒?吳夢 王鑫
2022年7月31日
對于一個企業靠個人的能力還是靠組織的能力，是區別企業管理是否成熟的重要標志。
管理成熟度高的企業，依賴于流程，依賴于組織體系，而不應該依賴于個人。企業要提升項目管理能力，必須從個人能力與組織能力雙方面著手提升。
5.25光環國際邀請到傳統行業、互聯網行業的資深項目經理、產品經理專家，與大家齊聚一堂，共同探討如何真正實現管理“賦能“。
本次活動主要分為四個部分：
1.?光環學友會老師介紹了光環國際的最新研究成果、課程體系等內容
2.?制造業500強某企業PMO總監靳朝陽老師分享《國際EPC項目管理事件案例》
3.?阿里巴巴項目管理專家張孫恩老師分享《打造淘寶雙11用戶增長大型敏捷團隊》
4.?云衣庫CEO，前阿里、盛大產品經理朱軍華老師分享《如何挖掘大多數“沉默”用戶的需求》
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靳朝陽?十年跨國項目管理經驗，現任職制造業500強某企業PMO總監，著有《國際EPC項目管理實踐案例》等書，老師根據自己的實際工作經驗分享了一個10億國際項目的管理案例
分享主要包含三部分國際EPC項目管理實踐案例、PMO在項目管理中的作用、項目經理能力建設與發展方向。
在實踐案例中靳老師完整的分享了阿爾斯通某項目在馬來西亞整個開展過程，也提到很多項目管理中錯誤的把項目經理當成了辦事員、聯絡員，項目經理是要把握項目的核心點。
項目管理中我們常使用的項目管理工具包括：S曲線、浮動時間管理、關鍵路徑、里程碑節點、資源分配、財務里程碑節點、設計文檔管理、采購管理、風險管理、溝通管理等。
正處于VUCA時代的我們，即從復雜到超級復雜，但是基本項目管理方法不變。當前PMO確實處于一定的困境中這是由于很多現狀引發：目標不清晰開始實施；資源有限項目無限；項目經驗參差不齊；缺乏有效溝通渠道；救火多于防范；缺乏流程規范或太復雜，PMO的最重要職能是支持項目經理。
靳老師：
1.?項目經理應該是客戶在你們公司的客戶代表，傳達客戶的訴求
2.?很多人說學了PMP?知識沒有用，其實是公司的管理體系沒有相應的支撐去把它用好
3.?計劃只是墻上的一張紙，你得把所學的知識應用上去
4.?項目解決資源沖突，削峰填谷
5.?項目的好壞，最終反映的是財務指標
6.?工程行業，項目交付伴隨著文檔交付，文檔同等重要
7.?我們要根據實際情況撿材，選擇最合適的管理方式，瀑布還是敏捷，抑或是混合式管理
8.?工具方法都是創造出來的，并沒有什么區別，但是某些公司成功了，是因為他們把這些工具方法在實踐中落到了實處
9.?領導是決策過程，管理是執行過程
第二位重磅嘉賓張老師，通過四部分的講解給我們展現了一個與我們認識完全不同的淘寶雙11，讓我們看到全球歡慶的天貓購物狂歡節其背后龐大的項目管理過程。
從淘系客戶的目標管理、需求管理談到阿里內部多個部門的分工協調合作，借助時間計劃、站會、風險管理等工具保證項目管理質量，打造全生命周期管理平臺。張老師最后提出數據驅動和執行力仍舊是項目的核心，只有抓牢這兩點才能真正做到用戶至上。
張老師金句
1. 橫向拉動過程透明，打破孤島敏捷
2. 敏捷管理需要產品思維，要能夠賦能其他的項目
3. 確認每次項目活動的目標，一切行動都要圍繞著目標開展
4. 在衡量需求時，要用最少的資源，做出最大的效果
5. 需求管理，力求精細的評審，避免時候變更
6. 是以哦那個倒推法計劃實踐，奔著目標倒推計劃，砍掉不現實的需求
7. 時刻預留合適的buffer，天有不測風云
8. 方法+體系提升效率，軍團作戰，時刻同步透明信息，小步快跑
9. 逍遙子：做一個自我驅動的造夢者
10. 目標拆解后，排列優先級進行取舍，只抓重點
最后部分的分享環節由朱華軍老師壓軸登場。朱老師的整個分享過程風趣幽默、引起臺下觀眾連連笑聲與掌聲。老師的話題依然圍繞著用戶，也就是我們常說的客戶，包含了如何發現用戶需求、如何找到目標用戶以及如何挖掘主流用戶的核心需求三部分。
第一部分老師提到需求是能滿足人們某種直接或者間接的需要或欲望的愿望和能力，如何合理的挖掘、把握并轉化需求并合理的定義需求顯得至關重要。
第二部分分享了用戶是由某種直接或間接的需求或需要的人，而目標用戶是會使用或享受某種產品或服務的人，做好目標用戶分析、如何吸引用戶。
在第三部分分享了如何以用戶為中心，告訴我們要對用戶需求保持理性、用實際數據挖掘需求、回歸用戶調研并能做到多角度的發現需求。最后朱老師用一句話來結尾：功能，人人都可以做，而產品不是。
朱老師金句：
1.?在一家有項目管理的公司里當產品經理，是多么幸福的一件事
2.?需求是能滿足人們某種直接或間接的需要或欲望的愿望和能力
3.?傾聽用戶不等于聽從用戶，用戶想要什么不等于真實需求，用戶給的解決方案不等于真實需求，要求怎么做不等于應該怎么做
4.?線上業務革命的對象?-?線下業務
5.?少及是多，簡約設計，確保核心功能的完成
6.?產品經理設計好原型并與客戶確認，是在做可用性測試，二次需求確認，認知的統一
7.?有參照物的情況下，溝通效率最高
8.?我們往往只見他們一面，他們就離我們而去，留下我們為糟糕的轉化率不斷地努力，但卻一直沒有很好的效果
9.?主流用戶想看到示例和故事，專家想看的是原理
10.?讓“滿意”的主流用戶有驚喜，讓“不滿意”的主流用戶減少
11.?一味滿足用戶需求，會導致需求的過度滿足，缺乏對用戶聲音的篩選，不夠理性
12.?不要以為給用戶提供越多的東西就越好，相反，提供多了就等于沒有重點，很多時候需要去幫用戶做減法
13.?很多離開的用戶我們無法接觸的時候，我們只能回歸用戶體驗，這是最基本的原則
14.?功能，人人都可以做，產品，不是
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此次活動舉辦不僅讓大家獲得了國際項目管理視野，了解了阿里雙十一的魅力所在，也揭開了阿里“雙十一”的神秘面紗；2022光環管理賦能論圓滿落幕活動現場掌聲不斷，分享結束后仍舊有很多聽眾與三位老師熱烈的咨詢請教、交流討論，大家都獲益匪淺。
同時感謝志愿者小伙伴們排名不分前后
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周瑜?李波?董振營?王俊怡?繆際星?張海云?申倩?張笑笑?樊明捷?譚桂菊?張麗娃?丁偉?馬陶宏?董淑英?羅敏珠?孔令莉?王石林?王寶雯?昌全勝?丁雪?陳杰?姚一晟?陳煒?吳夢 王鑫
2022年7月31日
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